La Escuela de Madera de Encinas Reales presenta su nueva programación formativa 2025-2026

Nuevas oportunidades formativas

La Escuela de Madera de Encinas Reales ha anunciado el inicio de su nueva programación formativa para los años 2025 y 2026. A partir de este mes de enero, la Escuela de Madera de Encinas Reales introduce importantes novedades que buscan fortalecer la formación profesional y facilitar la inserción laboral de su alumnado.

Formación en modalidad DUAL: Un paso hacia el futuro

Por primera vez, todas las acciones formativas relacionadas con Certificados Profesionales se impartirán en modalidad DUAL. Este modelo combina la formación en el centro educativo con una experiencia práctica continua en empresas, permitiendo al alumnado adquirir no solo conocimientos técnicos, sino también habilidades interpersonales y destrezas específicas del sector. Además, este enfoque favorece una transición fluida hacia el mercado laboral.

Itinerarios Formativos especializados

Otra de las grandes novedades es la incorporación de Itinerarios Formativos especializados. Estas rutas educativas permiten a los estudiantes avanzar de manera progresiva desde un nivel básico de cualificación (nivel 1) hasta alcanzar niveles superiores (nivel 2 o 3), según el itinerario elegido.

Itinerarios disponibles:

Cursos complementarios

Además de los Itinerarios Formativos, la escuela ofrece una amplia variedad de cursos individuales que complementan la formación profesional. Entre ellos destacan:

  • Mecanizado de piezas de madera y derivados con centros de control numérico (CNC): Más información
  • Control de la producción en industrias de la fabricación de mobiliario: Más información

Fechas clave

  • Las solicitudes de inscripción están abiertas hasta el 7 de febrero.
  • La programación formativa, tanto de los Itinerarios como de los cursos individuales, dará comienzo el próximo 17 de marzo.

Esta nueva oferta formativa reafirma el compromiso de la Escuela de Madera de Encinas Reales con la excelencia educativa y la adaptación a las demandas del mercado laboral. Para más información, se recomienda visitar los enlaces correspondientes a cada curso o contactar directamente con la institución.

Estadísticas de Formación Profesional del sistema educativo. Edición 2024

En esta primera publicación de las Estadísticas de Formación Profesional del Sistema Educativo realizada por la Subdirección General de Estadística y Estudios del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, se realiza una presentación integrada de las distintas estadísticas que se elaboran en el ámbito de la Formación Profesional del sistema educativo, tratando de facilitar todos los datos relevantes sobre la oferta asociada a la situación existente en cada curso académico, así como el seguimiento estadístico del alumnado que accede a estas enseñanzas y, posteriormente, el de los titulados en su continuidad educativa y en su inserción laboral. En versión digital y bajo el título Estadísticas de Formación Profesional del Sistema Educativo – Edición 2024 , pone a disposición de todos los agentes implicados en la Formación Profesional una radiografía completa de sus distintas variables. La publicación facilita datos relevantes del curso analizado, del seguimiento del alumnado que accede a otras enseñanzas, de su rendimiento académico, así como de aquellos titulados que acceden en el mercado laboral. Con esta nueva iniciativa, el MEFPD proporciona una valiosa fuente de información para el análisis de la evolución de los diferentes sectores productivos, las ramas más demandadas y su grado de empleabilidad, la ordenación de nuevas ofertas formativas y la revisión y actualización de las ya existentes. Esta nueva divulgación recoge datos de alumnado en el curso 2022-2023, que ascendió a 1.085.259 estudiantes, de centros docentes que se elevó hasta los 4.022, así como el detalle de las familias profesionales más demandadas, como son la de Sanidad, Informática y Comunicaciones, Administración y Gestión o Electricidad y Electrónica. El estudio destaca también que el alumnado de FP ha aumentado un 32,6% desde el curso 2017-2018 y durante los cinco siguientes. Fue en el curso 2021-2022, cuando se superó el millón de estudiantes por primera vez en la historia de España. La publicación también subraya la diferencia en la tasa de inserción laboral entre los graduados en FP que han cursado la modalidad dual y los de no dual que, en el caso de los de Grado Medio, es de 4,3 puntos porcentuales superior en el primer año de graduación y 7,3 en el cuarto año, alcanzando el 73,8%. Atendiendo a los de Grado Superior, asciende en 14.5 puntos en el primer año hasta los 54,7%.
Descarga gratuita publicación: pincha aquí

Fuente:

Ministerio de Educación

HITAPIA, un espacio para el Intercambio de Conocimiento en el Mercado Laboral

HIPATIA es una iniciativa del Observatorio de las Ocupaciones del SEPE que actúa como espacio de encuentro entre personas y organismos, tanto públicas como privadas. Su propósito es difundir el conocimiento del mercado laboral a través de noticias, eventos, experiencias, estadísticas, publicaciones y formación. La iniciativa busca establecer un espacio para el intercambio de información entre personas y entidades de diferentes niveles: estatal, autonómico, local e internacional, que operan en el ámbito del mercado de trabajo y la formación. HIPATIA ofrece dos niveles de conocimiento: divulgativo y de análisis, apoyándose en una variedad de herramientas y recursos, muchos de los cuales son de creación propia y original.
La plataforma ofrece, en este momento, las secciones de:
· Actualidad: noticias, agenda de eventos, mediateca.
· Estadística: con los Indicadores de contratos y de paro registrado con gráficos interactivos y el Barómetro de empleo y formación que recoge la opinión de las personas expertas relacionadas con el mercado laboral y la formación.
· Una revista digital semestral (Cuadernos del Mercado de Trabajo) que a borda temas vinculados al comportamiento del mercado de trabajo, considerando la evolución, los fenómenos, las tendencias y aspectos metodológicos de análisis; desde diversas perspectivas y ámbitos territoriales. Cuenta con la contribución de expertos y profesionales del ámbito de la investigación académica y de la gestión de organizaciones y entidades públicas y privadas.
· Buscadores de perfiles de la oferta de empleo de las ocupaciones, de las vacantes de empleo, de las necesidades de formación que demanda el mercado de trabajo, de los datos laborales de las personas tituladas (enseñanza universitaria, de formación profesional o certificados de profesionalidad).

Fuente:

Hipatia (sepe.es)

El Centro de Referencia Nacional de Joyería y Orfebrería, organiza una nueva sesión formativa para el sector de la joyería en soft skills.

En este encuentro en el que se ha contado con la participación y experiencia de Rafael Ruiz, Presidente del Parque Joyero de Córdoba se ha dado a conocer el manual de habilidades blandas (soft skills), el cual es un herramienta necesaria para la empleabilidad en el sector de la joyería y orfebrería.  

Actualmente las soft skills son un conjunto de habilidades interpersonales y sociales que se utilizan en el entorno laboral para mejorar la comunicación, las relaciones interpersonales, el liderazgo y la resolución de problemas. Estas habilidades son cada vez más importantes en el mercado laboral y son especialmente importantes en el sector joyero, donde la interacción con los clientes es fundamental.

Entre las habilidades blandas más importantes para el sector joyero se encuentran: la empatía, la comunicación efectiva, la capacidad de escuchar, el pensamiento crítico y la capacidad de adaptación al cambio.

La empatía es esencial para entender las necesidades y los  deseos de los clientes y ofrecerles una experiencia de compra personalizada, la comunicación efectiva y la capacidad de escuchar son necesarias para establecer relaciones sólidas con los clientes y comprender sus expectativas.                                                                                                                  El pensamiento crítico es fundamental para resolver los problemas de los clientes, ya sea en relación con la selección de joyas o con la reparación de joyas existentes.  Además, la capacidad de adaptación al cambio es esencial en un sector que evoluciona constantemente, ya que los clientes cambian sus preferencias y las tendencias de la moda cambian. Otras soft skills importantes para el sector es la gestión del tiempo, la capacidad de trabajar en equipo, el liderazgo y la creatividad.

La gestión del tiempo es esencial para garantizar que se cumplan los plazos de producción y entrega de joyas, la capacidad de trabajar en equipo es importante para garantizar que todas las etapas del proceso de producción de  joyas se realicen sin problemas, también el liderazgo es vital para motivar al equipo de trabajo y lograr una alta calidad en los productos y servicios, no se pude olvidar la creatividad, que  es fundamental para crear diseños únicos y atractivos que atraigan a los clientes.

Las habilidades blandas son transversales y están correlacionadas entre sí, de modo que trabajar una de ellas implica trabajar también el resto. Esta transversalidad se refiere a la capacidad de estas habilidades para ser aplicadas en diferentes ámbitos y situaciones, independientemente del campo o industria en el que se encuentre la persona. En general, las habilidades blandas se complementan y refuerzan entre sí, y su combinación puede ser fundamental para alcanzar objetivos y superar retos en el ámbito laboral.

En resumen, este encuentro ha proporcionado a los/as asistente una serie de herramientas y habilidades que son necesarias para el sector joyero, mejorando con ello el desempeño y aumentando las posibilidades de éxito en esta emocionante industria.

Rafal Ruiz Martín,  compagina su labor de Presidente del Parque Joyero de Córdoba con la  administrador de la empresa Joyeros Martín & Ruiz SA,   empresa familiar fundada en 1985,  es un referente en la fabricación de artículos de joyería, aborda todo el proceso productivo desde la matricería a la fundición, estampación, pulidos o diseño, son especialistas en la elaboración de gemelos, cierres de collar, pendientes, colgantes, sortijas, gargantillas, pulseras con y sin piedras.  http://www.martinyruiz.com 

Para consultar el mapa de habilidades blandas lo puede descargar aquí

Diego Díaz Navarro, CEO de la empresa Díaz y Villar Joyeros SL, mantiene un encuentro con el alumnado de la Escuela de Joyería de Córdoba, Centro de Referencia Nacional.

Nuevo encuentro empresarial de nuestro alumnado y empresas del sector joyero, actuación que se enmarca dentro del proyecto de Mentorización del Centro de Referencia Nacional.

Los/as alumnos/as del Itinerario Formativo de Fabricación Industrial de la acción formativa Escultura digital aplicada a la joyería, han mantenido un encuentro con Diego Díaz Navarro, responsable de la empresa  Díaz y Villar Joyeros SL, en este encuentro nuestro alumnado ha conocido de primera mano las necesidades de profesionales cualificados que la empresa demanda actualmente y ha instado a nuestro alumnado a seguir con su formación y que adquieran las habilidades que el sector demanda  actualmente.

Desde el Centro de Referencia Nacional de Joyería y Orfebrería se viene atendiendo a las demandas que nos hacen las empresas, por ello nuevamente se incluye en el  próximo plan de trabajo anual, pendiente de aprobación, las sesiones de «mentoring» para que sean los propios empresarios, los que describiesen a los potenciales trabajadores cuales son sus expectativas. 

Díaz y Villar Joyeros SL, es una empresa ubicada en el Parque Joyero de Córdoba a escasos metros de donde se encuentra ubicado nuestro centro, lo que da lugar a una sinergia constante entre la  empresa y el Centro de Referencia.

Esta empresa familiar que nace en 1992, se caracteriza por intentar conseguir siempre un equilibrio perfecto entre la más actual innovación tecnológica y esa parte de tradición artesanal propia, dando lugar a un estilo único.

Inicio del Itinerario Formativo: Operario de Fábrica

La Escuela del Mármol de Fines, centro de referencia nacional en el ámbito de la Piedra Natural y adscrito al Servicio Andaluz de Empleo, anuncia la apertura del plazo de inscripción para el Itinerario Formativo «Operario de Fábrica». Este programa ofrecerá una formación integral a personas demandantes de empleo interesadas en desarrollar una carrera tanto en el sector de la piedra natural como en cualquier otra industria.

???? Información general:

  • Fechas de impartición: Del 18 de marzo al 18 de julio de 2025.
  • Duración total: 396 horas.
  • Plazo de solicitudes: Del 16 de enero al 4 de febrero de 2025.
  • Publicación lista provisional: 12 de febrero de 2025.
  • Periodo de alegaciones: Del 3 al 5 de marzo de 2025.
  • Publicación lista definitiva: 6 de marzo de 2025.

¿En qué consiste este itinerario?

El itinerario formativo «Operario de Fábrica» incluye tres acciones formativas que combinan competencias técnicas, preventivas y personales:

  1. Operaciones auxiliares en plantas de elaboración de piedra natural y de tratamiento y beneficio de minerales y rocas (340 horas): Formación Dual en manejo de carretillas elevadoras, puentes grúa y polipastos, procesos productivos y control de calidad. Incluye 80 horas de prácticas en empresas.
  2. Formación preventiva en operaciones de plantas de rocas ornamentales (20 horas): Conocimientos esenciales sobre seguridad y salud en el trabajo.
  3. Formación en competencias personales para el empleo (36 horas): Desarrollo de habilidades sociales y personales para la inserción laboral.

Modalidad de Formación Dual

Este itinerario formativo se desarrolla en modalidad de Formación Dual, lo que implica la combinación de estancias en el centro educativo con periodos de estancias en empresas del sector y de la zona. Esta metodología permite una adaptación máxima a las demandas reales de las empresas, mejorando la empleabilidad del alumnado.

¿A quién va dirigido?

Este itinerario está destinado a personas desempleadas que:

  • No estén ocupadas en el momento de la inscripción.
  • No necesitan titulación académica previa.

Salidas profesionales

El alumnado que finalice con éxito este itinerario estará capacitado para trabajar en empresas de elaboración de piedra natural, tratamiento y beneficio de minerales y rocas, así como en otros sectores industriales, desempeñando tareas relacionadas con el manejo de cargas y el control de procesos productivos.

Presentación de Solicitudes

  • De forma presencial: Escuela del Mármol de Fines. Una vez cumplimentada, regístrala en: Ayuntamientos /  Delegaciones Territoriales de la Consejería de Empleo, Empresa y Trabajo Autónomo (en Almería, Plaza 3 de Abril Nº , 2º planta ), en el Registro General de la Junta de Andalucía u otros registros oficiales.
  • De forma Telemática: Rellena tu solicitud accediendo al portal de la Oficina Virtual de FPE – Junta de Andalucía 

???? ¡No te quedes sin tu plaza!

Para cualquier duda puedes ponerte en contacto con la Escuela del Mármol de Fines, a través de este correo electrónico escueladelmarmol.al.sae@juntadeandalucia.es o en el teléfono 950 034 916.

Las Escuelas de Formación del SAE formarán a más de 1.200 desempleados, entre las que se encuentra la Escuela de Joyería de Córdoba, Centro de Referencia Nacional.